营造学习共同体

时间：2019-01-15 17:09:29

  李蕉是一个特别爱笑的人，在她的影响下，她的学生也变得很爱笑。她常常在办公室询问她指导的学生近期的阅读和学习状况，尽管研究工作并不总是一帆风顺，但走廊里总能听见她办公室里传来的欢笑声，而这笑声背后的热爱，足以成为最深远的驱动力。

这种对生活的热爱与乐观，也体现她的教学工作中。她说：“教学本身是一件特别有趣的事情。”她非常认同雅斯贝尔斯的话：“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”李蕉常常把这句话讲给她的课程的助教听。

不过，要唤醒另一个灵魂并不容易。除了热爱，在日常的教学中，李蕉总是精益求精，力求做到极致。在她的史纲课的课件里，每一个箭头都经过仔细斟酌，每一页课件的布局都经过反复考量。公管学院的梅赐琪，是李蕉参加全国青教赛的教练。在接受采访时，梅赐琪老师说：“李蕉她是真的想把课上好。”这次比赛中，李蕉用了5个月时间，准备了24讲专题，反复打磨了其中20讲。每一讲都修改了十几个版本，试讲次数达到130多次。

而在日常的教学中，李蕉也同样保持着对教学的“全情投入”。在同学们的好评与收获背后，是她大量时间、精力和心血的付出。李蕉的“中国近现代史纲要”是一场多层次、多维度的课程教学。在教师、助教、同学共同营造的“学习共同体”中，每一个参与者都被历史的深邃打动、被同伴的投入感染、为自己的成长惊喜。正如李蕉所说，这是一次又一次“回旋式的思考”，大家在16周的学术旅程中，一起用最具互动性、最具启发性的方式，揭开中国近现代史波澜壮阔的一角，我们既是历史的学习者，也是历史的讲述者，我们既是历史的反思者，也是历史的创造者。由此，每一位全情参与其中的人都会发现，这样的课，不再只是“李蕉的课”，而真正变成了“我们的课”。

关键字: